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“量子波動速讀”,兜售的又是一個神童夢

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2019
10/15
科技日報
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原標題:“量子波動速讀”,兜售的又是一個神童夢

以高速翻動書本(甚至不翻開書本閱讀),就能理解書中內容,花上1—5分鐘就能讀上10萬字——最近,打著量子旗號扯來“波粒二象性”的“量子波動速讀”火了。這種培訓方式號稱能全面提升兒童閱讀能力,收費動輒數萬元,吸引來不少學員,甚至還搞起了比賽。

其實,仔細閱讀“量子波動速讀”的宣傳資料就能發現,創立這種閱讀方法的人,既不懂量子力學,也不懂腦科學,更不懂少兒教育。快速翻書,書中文字就以影像形式進入大腦,從而實現“一目百行”,這種能力已經超越了科學認知范疇,用更通俗的話說,簡直是“特異功能”。

類似的騙局媒體已經報道了不少。多年前,就有“蒙眼識字”的培訓。培訓機構說,人腦中的松果體是人的第三只眼,用某種方式開發松果體后,大腦就能自行感知周圍的物體、文字和圖像。實際上,松果體負責的是分泌激素,并無任何實驗證據證明,松果體能讓人閉眼認字。而被培訓機構叫來現場展示“蒙眼識字”的學生,事后也承認,他們偷看了。

現在,騙術并沒有升級,只是換了一套說法。松果體、高級感知能力、量子、波粒二象性……把一個個公眾有些陌生的科學術語任意排列組合,培訓機構就為某種神秘的培訓方式提供了合理性和權威性。

可是,為什么要讓孩子學習“蒙眼識字”?為什么要讓孩子在幾分鐘內讀完一本書?輕信這類培訓機構,家長缺失的是科學素養,更是科學的教育觀。

家長讓孩子走捷徑的心愿如此強烈,他們堅定地相信自己的孩子與眾不同,欠缺的只是一個秘方、一個訣竅。培訓機構賣的,就是神童夢。就算家長自己也半信半疑,但抱著“萬一呢”的想法,他們還是奉上真金白銀,讓孩子去當一回試驗品。

只是,讓孩子成為神童,就是教育的目的嗎?家長都望子成龍、望女成鳳,但培訓機構兜售的表演性技能,究竟對他們漫長的人生道路有何作用?讓孩子自己去探索,去體驗吧,也要允許他們失敗,允許他們普通。不要用非理性的方式解決教育焦慮,也不要拉著孩子一起成為科學的反叛者。

騙子機構需要監管,但家長,也需要調整心態。否則,下次若騙子換了一套話術,他們還會再次入坑。

THE END
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